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    認知語言學小組以高質量論文學習為依托的學術交流系列活動之三
    文章作者:   發布時間: 2018-06-28   瀏覽次數: 286



    2018627日下午3:30YF1310,認知語言學小組開展了第三次以高質量論文學習為依托的學術交流活動。認知語言學小組成員宋彬彬老師與小組成員一起分享了東華大學外語學院李晶潔周昕玥博士2018外語教學理論與實踐》期刊上發表的論文“學術語篇‘功能句干’的引導元話語特征分析”的學習心得。

    首先,宋老師對這篇論文的主要內容進行了解讀。本篇論文基于語料庫的研究方法,從元話語策略角度對現有研究中較少涉及的短語實體,小句層級的元話語資源進行了分析,概括描述功能句干的引導元話語特征,推進學術語篇的元話語研究?;趯φ撐闹饕獌热莸膶W習,宋老師總結歸納了該論文所蘊含的營養,尤其是該論文的創新之處和論文語言方面值得借鑒之處,并進一步論述了如何與自己的研究結合。最后,宋老師與各位小組成員該論文的元話語概念、JDEST語料庫、功能句干的人際功能、參考文獻等內容進行了進一步探討。

    此次高質量論文學習活動為小組成員提供了學習交流的平臺,營造了濃厚的科研氛圍,有助于引導學術方向,規范研究方法,提高學術素養,拓寬研究視野,提升論文質量。


    終審人:FLD

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